RANGKUMAN BAHASA JAWA UKK 11 JUNI TAHUN 2015

RANGKUMAN BAHASA JAWA

UKK 11 JUNI TAHUN 2015

1.       Pandhawa lima yaiku : Yudhistira,werkudara,arjuna,nakula,sadewa

2.       Yudhistira = satriya ing ngamarto

Arjuna = satriya ing Madukara

3.       Anake Pandhawa yaiku :

Antareja  :  satriya ing jangkarbumi

Gathutkaca  :  satriya ing pringgondani  iso mabur

Antasena  : satriya ing sapta pertala

Bapake Werkudara = satriya ing njodipati

4.       Bapake Pandhawa yaiku Pandu dewanata ibune Kunthi lan madrim

5.       Punakawan yaiku semar,petruk,gareng lan bagong

6.       Nalika goro-goro punakawan metu

7.       Dian kanggo madangi wayang diarani blencong

8.       Perangane gamelan : saron,kendang,gong,kempul,bonang

9.       Tembung elar pada karo swiwi

10.   Tukang nabuh gamelan niyaga  

11.   Ibu mendet gedang salirang , bayem saunting

12.   Pante = pesisir  ………   segara = samodra

13.   Papan kanggo mandheg sepur = stasiun ,kanggo mandheg kapal = pelabuhan

14.   Wewengkon padha karo tlatah, monumen kanggo tetenger  

15.   Nyimpen barang-barang kuna yaiku museum

16.   Yen matur marang wong tuwa becike kudu sareh  

17.   Murid iku mbangun miturut marang gurune

18.   Mikul dhuwur mendem jero ngangkat drajate wong tuwa

19.   Becik ketitik ala ketara , Kebo nusu gudel = paribasan

20.   Adus kringet artine mempeng

21.   Aku tuku buku kramane kula tumbas buku

22.   Pak guru rawuhipunkaliyan sinten ?

23.   Menawa durung bisa nyuwuna pirsa pak guru

24.   Sikile Deni pincang cocok paku = kecocok

25.   Dhik,buku kuwi gawa mrene = gawanen

26.   Jenenge liya werkudara = bimasena, bratasena,haryasena

27.   Raden abimanyu putrane = arjuna

28.   Sing nglakokakke montor mabur = pilot  , kapal = nahkoda

Sepur = masinis, andong kuwi = kusir

29.   Tetumpakan sing digered sapi = grobag

30.   Yen numpak motor aja lali nganggo helm

31.   Srandal iku digawe saka kulit sapi 

32.   Ngelih padha karo luwih

33.   Kethul pikire padha karo bodho

34.   Cilik atine padha karo minder

35.   Aranana 3 wae tetumpakan kang liwat banyu =

Gethek,kapal,prau,boat,tongkang

36.   Nalika ana kancane lara niliki  , Diparingi oleh-oleh maturnuwun

37.    Arep liwat nderek langkung, arep namu kula nuwun

38.   Gawenen basa krama :

Bapak lungane numpak sepur : bapak tindakipun nitih sepur

39.   Anake = putranipun

40.   Raden werkudara duwe anak telu : raden werkudara kagungan putra tiga

41.   Omahe = dalemipun

42.   Gawea ukara nganggo : dhahar

Simbah dhahar sekol anget  

43.    Padhawa sing kembar yaiku nakula lan sadewa

44.   Perang kembang yaiku perang antarane satriya lan buto

45.   Perang baratayuda yaiku perang antarane padhawa lan kurawa 

RANGKUMAN IPS UKK 11 JUNI 2015

RANGKUMAN IPS

UKK 11 JUNI TAHUN 2015

1.       Orang yang membuka lapangan kerja sendiri disebut Wiraswasta

2.       Konveksi contohnya adalah penjahit orang yang bekerja menghasilkan barang

3.       Dokter,guru,bengkel,salon adalah bekerja di bidang jasa

4.       Kebutuhan primer/ pokok adalah sandang,papan dan pangan  

5.       Orang yang bekerja harus memiliki ketrampilan dan keahlian dalam bekerja

6.       Ciri-ciri orang yang mempunyai semangat kerja adalah disiplin,jujur,tanggungjawab,bersikap positif

7.       Tempat jual beli adalah pasar sedang kegiatan jual beli antara penjual dan pembeli

8.       Orang yang menawarkan dagangannya disebut penjual

9.       Warung adalah tempat membeli makanan di depan rumah

10.   Sebelum membeli barang ditoko, kita hendaknya memperhatikan kemasan/kwalitas barang

11.   Pasar yang menjual kebutuhan tanpa menawar disebut juga pasar modern

12.   Keuntungan membeli barang di pasar tradisional adalah dapat ditawar

13.   Alat tukar pada zaman dahulu adalah barang / barter  

14.   Uang kertas dan logam disebut uang kartal  yang beredar di masyarakat

15.   Surat berharga sebagai alat pembayaran adalah cek dan giro

16.   Orang yang menabung di bank adalah nasabah sedang teller adalah petugas di bank

17.   Guna uang adalah sebagai alat pembayaran,harta karun,alat pemindah kekayaan

18.   Hidup sederhana adalah hidup hemat

19.    Tempat membeli surat atau wesel adalah kantor pos

20.   Tempat menabung paling aman di bank

21.    Perusahaan yang mencetak uang adalah perum peruri

22.   Cara mengelola uang sebagian dibelanjakan dan sisanya ditabung

23.   Perbedaan nilai tukar rupiah dengan asing dinamakan kurs

24.   Kepanjangan ATM : Anjungan Tunai Mandiri

25.   Pasar loak adalah pasar yang menjual barang bekas

26.   Pengertian jual beli disebut juga transaksi

27.   Angka pada uang dinamakan nominal

28.   Uang yang ditanda-tangani gubernur adalah uang kertas

29.   Usaha katering termasuk pekerjaan yang menghasilkan barang

30.   Orang yang memutuskan perkara di pengadilan adalah hakim

31.   Kebutuhan tersier adalah kebutuhan mewah misal mobil,pesawat,perhiasan,video game

32.   Contoh jual beli yang ada di sekolah adalah kantin

33.   Tukar menukar barang disebut juga barter

34.   Sebutkan 3 contoh manfaat memiliki semangat kerja :

Pekerjaan cepat selesai, memiliki rasa percaya diri,dapat menimbulkan rasa puas

35.   Sebutkan 3 kebutuhan tersier/mewah :

Mobil,perhiasan,pesawat,video game

36.   3 keuntungan belanja di pasar tradisional :

Dapat menawar,membayar tidak antri,bisa murah

37.   Pedagang asongan : pedagang yang menjajakan selalu berpindah-pindah  

38.   Pegangan kakilima  : pedagang yang menjajakan dagangannya dipinggir jalan

39.    Uang sebelum tukar menukar barang dulu dengan barang

40.    3 ciri-ciri uang logam : bentuknya lingkaran,ada angka nominanya,ada gambar garuda

Kisi-kisi kelas III UKK IPA Rabu,10 Juni 2015

Kisi-kisi kelas III UKK IPA Rabu,10 Juni 2015

Tes Kemampuan Dasar Tahun Pelajaran 2014/2015

NO	KD/INDIKATOR	BAHAN KELAS/SEMESTER	MATERI	INDIKATOR SOAL
4.1	Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran	III/2	Gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran	-     Disajikan sebuah gambar benda siswa dapat menentukan jenis gerakan benda -     Disajikan data atau pernyataan siswa dapat menyebutkan jenis gerak benda tersebut -     Disajikan data alat dalam kehidupan sehari-hari siswa dapat memperkirakan benda jika dimasukkan dalam air   -     Disajikan sebuah gambar percobaan siswa dapat mengidentifikasi gerakan benda dengan tepat -     Disajikan sebuah gambar percobaan siswa dapat mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi gerakan benda
4.2	Mendeskripsikan hasil  pengamatan tentang pengaruh energi panas,gerak dan getaran dalam kehidupan sehari-hari	III/2	Pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan sehari-hari	-     Disajikan gambar percobaan siswa dapat menentukan pengaruh energi panas pada benda -     Disajikan pernyataan siswa dapat mengidentifikasi pengaruh energi matahari dalam kehidupan sehari-hari -     Disajikan gambar percobaan siswa dapat mengidentifikasi tentang pengaruh energi gerak benda dalam kehidupan sehari-hari -     Disajikan pernyataan siswa dapat menjelaskan pengaruh getaran dalam kehidupan sehari-hari
4.3	Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya	III/2	Macam-macam sumber energi	-     Siswa dapat menunjukkan adanya energi berdasarkan pengamatan -     Siswa dapat menyebutkan sumber energi yang dibutuhkan makhluk hidup -     Siswa dapat menyebutkan benda-benda yang dapat digerakkan oleh angin

NO	KD/INDIKATOR	BAHAN KELAS/SEMESTER	MATERI	INDIKATOR SOAL
		III/2	Pengunaan sumber energi	-     Siswa dapat menyebutkan tujuan penggunaan sumber energi
5.1	Membuat kincir angin untuk menunjukkan energi angin dapat diubah menjadi energi gerak	III/2	Penerapan konsep energi	-     Siswa dapat mengidentifikasi konsep kincir air dalam kehidupan sehari-hari
5.2	Menerapkan cara menghemar energi dalam kehidupan sehari-hari	III/2	Cara menghemat energi	-     Siswa dapat menjelaskan cara penghematan energi
6.1	Mendiskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar	III/2	Kenampakan permukaan bumi	-     Siswa dapat mengidentifikasi bentuk penampakan permukaan bumi -     Siswa dapat menyebutkan daerah yang termasuk wilayah lautan
6.2	Menjelaskan hubungan antara keadaan awan dan cuaca	III/2	Hubungan keadaan langit dan cuaca	-     Siswa dapat menyebutkan pengertian cuaca -     Disajikan gambar, siswa dapat menyebutkan bentuk awan -     Disajikan pernyataan siswa dapat menyebutkan keadaan cuaca
6.3	Mendiskripsikan pengaruh cuaca bagi  kegiatan manusia	III/2	Pengaruh cuaca terhadap terhadap kegiatan manusia	-     Disajikan pernyataan siswa dapat mengidentifikasi keadaan yang sesuai keadaan  cuaca tertentu -     Siswa dapat menyebutkan pakaian yang tepat untuk cuaca tertentu -     Disajikan gambar siswa dapat mengidentifikasi keadaan cuaca yang sesuai gambar
6.4	Mengidentifikasi cara manusia dalam memeliara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar	III/2	1.    Pemanfaatan sumber daya alam	-     Siswa dapat menyebutkan pengertian sumber daya alam -     Siswa dapat menyebutkan contoh makanan yang berasal dari tumbuhan -     Siswa dapat menyebutkan bagian tumbuhan yang digunakan untuk perabot rumah tangga -     Siswa dapat menyebutkan manfaat hewan bagi manusia

NO	KD/INDIKATOR	BAHAN KELAS/SEMESTER	MATERI	INDIKATOR SOAL
				-     Siswa dapat menyebutkan manfaat tanah bagi manusia -     Siswa dapat menyebutkan manfaat bahan tambang bagi manusia
			2.  Cara memelihara dan melestarikan alam	-     Siswa dapat menyebutkan tindakan yang dapat merusak lingkungan -     Siswa dapat menyebutkan akibat-akibat dari kerusakan lingkungan -     Siswa dapat menyebutkan cara memelihara dan melestarikan alam

Kisi-kisi kelas III UKK IPA Rabu,10 Juni 2015

Kisi-kisi kelas III UKK IPA Rabu,10 Juni 2015

Tes Kemampuan Dasar Tahun Pelajaran 2014/2015

NO	KD/INDIKATOR	BAHAN KELAS/SEMESTER	MATERI	INDIKATOR SOAL
4.1	Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran	III/2	Gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran	-     Disajikan sebuah gambar benda siswa dapat menentukan jenis gerakan benda -     Disajikan data atau pernyataan siswa dapat menyebutkan jenis gerak benda tersebut -     Disajikan data alat dalam kehidupan sehari-hari siswa dapat memperkirakan benda jika dimasukkan dalam air   -     Disajikan sebuah gambar percobaan siswa dapat mengidentifikasi gerakan benda dengan tepat -     Disajikan sebuah gambar percobaan siswa dapat mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi gerakan benda
4.2	Mendeskripsikan hasil  pengamatan tentang pengaruh energi panas,gerak dan getaran dalam kehidupan sehari-hari	III/2	Pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan sehari-hari	-     Disajikan gambar percobaan siswa dapat menentukan pengaruh energi panas pada benda -     Disajikan pernyataan siswa dapat mengidentifikasi pengaruh energi matahari dalam kehidupan sehari-hari -     Disajikan gambar percobaan siswa dapat mengidentifikasi tentang pengaruh energi gerak benda dalam kehidupan sehari-hari -     Disajikan pernyataan siswa dapat menjelaskan pengaruh getaran dalam kehidupan sehari-hari
4.3	Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya	III/2	Macam-macam sumber energi	-     Siswa dapat menunjukkan adanya energi berdasarkan pengamatan -     Siswa dapat menyebutkan sumber energi yang dibutuhkan makhluk hidup -     Siswa dapat menyebutkan benda-benda yang dapat digerakkan oleh angin

NO	KD/INDIKATOR	BAHAN KELAS/SEMESTER	MATERI	INDIKATOR SOAL
		III/2	Pengunaan sumber energi	-     Siswa dapat menyebutkan tujuan penggunaan sumber energi
5.1	Membuat kincir angin untuk menunjukkan energi angin dapat diubah menjadi energi gerak	III/2	Penerapan konsep energi	-     Siswa dapat mengidentifikasi konsep kincir air dalam kehidupan sehari-hari
5.2	Menerapkan cara menghemar energi dalam kehidupan sehari-hari	III/2	Cara menghemat energi	-     Siswa dapat menjelaskan cara penghematan energi
6.1	Mendiskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar	III/2	Kenampakan permukaan bumi	-     Siswa dapat mengidentifikasi bentuk penampakan permukaan bumi -     Siswa dapat menyebutkan daerah yang termasuk wilayah lautan
6.2	Menjelaskan hubungan antara keadaan awan dan cuaca	III/2	Hubungan keadaan langit dan cuaca	-     Siswa dapat menyebutkan pengertian cuaca -     Disajikan gambar, siswa dapat menyebutkan bentuk awan -     Disajikan pernyataan siswa dapat menyebutkan keadaan cuaca
6.3	Mendiskripsikan pengaruh cuaca bagi  kegiatan manusia	III/2	Pengaruh cuaca terhadap terhadap kegiatan manusia	-     Disajikan pernyataan siswa dapat mengidentifikasi keadaan yang sesuai keadaan  cuaca tertentu -     Siswa dapat menyebutkan pakaian yang tepat untuk cuaca tertentu -     Disajikan gambar siswa dapat mengidentifikasi keadaan cuaca yang sesuai gambar
6.4	Mengidentifikasi cara manusia dalam memeliara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar	III/2	1.    Pemanfaatan sumber daya alam	-     Siswa dapat menyebutkan pengertian sumber daya alam -     Siswa dapat menyebutkan contoh makanan yang berasal dari tumbuhan -     Siswa dapat menyebutkan bagian tumbuhan yang digunakan untuk perabot rumah tangga -     Siswa dapat menyebutkan manfaat hewan bagi manusia

NO	KD/INDIKATOR	BAHAN KELAS/SEMESTER	MATERI	INDIKATOR SOAL
				-     Siswa dapat menyebutkan manfaat tanah bagi manusia -     Siswa dapat menyebutkan manfaat bahan tambang bagi manusia
			2.  Cara memelihara dan melestarikan alam	-     Siswa dapat menyebutkan tindakan yang dapat merusak lingkungan -     Siswa dapat menyebutkan akibat-akibat dari kerusakan lingkungan -     Siswa dapat menyebutkan cara memelihara dan melestarikan alam